Nachhaltigkeitsbildung als Grundbaustein frühkindlicher Bildung
Die Historisch-Ökologische Bildungsstätte ist eine anerkannte Heimvolkshochschule des Landes Niedersachsen. Ein wesentlicher Schwerpunkt unserer Arbeit ist von Anfang an die Umweltbildung. Wir wollen Wissen über ökologische Zusammenhänge vermitteln und Anstöße für ein umweltgerechtes Verhalten geben.
Die energie- und ressourcenschonende Gestaltung der Einrichtung und die thematische Ausrichtung des Bildungsangebots stellen eine ideale Basis zur Vermittlung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) dar. Wir meinen, daß gerade für die Generation der Kinder Bildung für nachhaltige Entwicklung eine der zentralen Vorraussetzungen für ein zukunftsfähiges Deutschland und Europa ist.
In der gegenwärtigen Phase wird in vielfältigen Initiativen über eine Neukonzipierung frühkindlicher Bildung diskutiert. Hierbei darf die BNE nicht vergessen werden, sondern sollte eine angemessene Berücksichtigung finden.
Kern des Vorhabens ist die Vernetzung von Kindergärten, Grundschulen und Berufsbildenden Schulen zu einer strategischen Allianz, um exemplarische Angebote der BNE für den Übergangsbereich Kindergarten-Grundschule zu entwickeln.
Im Rahmen zahlreicher gemeinsamer Workshops und Fachtagungen von Erzieher/innen, Grundschullehrer/innen und Lehrer/innen an Berufsbildenden Schulen sowie der Erwachsenenbildung werden sechs BNE-Module entwickelt, die später nach deren Erprobung in den Erziehungsalltag der Kindertagesstätten, Grundschulen und in die Erzieherinnenausbildung Berufsbildender Schulen einfließen und einer breiten Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden.
Exemplarisch wurden sechs Themen mit ihren ökologischen, ökonomischen, sozialen und kulturellen Facetten für die zu erarbeitenden BNE-Module ausgewählt.
- Spielen in aller Welt
- Kleidung
- Artenvielfalt (Biodiversität)
- Ernährung
- Wasser als Ressource
- Boden als Ressource
Die ausgewählten Themenfelder bieten bereits der definierten Zielgruppe der Kinder im Übergangsbereich Kindergarten-Grundschule Ansätze, sich an Entscheidungsprozessen zu beteiligen und Handeln im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu erproben.
Ziel ist es, Kompetenzen zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung zu vermitteln, bei der Aspekte der Bewahrung einer intakten Umwelt und sozialer Gerechtigkeit im Hinblick auf jetzige und zukünftige Generationen weltweit berücksichtigt werden.
Beteiligt in der Erarbeitungsphase sind zunächst die unten aufgeführten Projektpartner aus Nordwestdeutschland, die Verbreitungsphase richtet sich bundesweit an Kindertagesstätten und Grundschulen wobei ein Schwerpunkt in Niedersachsen liegt. Mit dem Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (NIFBE) und dem Projekt "Brückenjahr" des Niedersächsischen Kultusministeriums stehen dazu kompetente Kooperationspartner bereit.